Qu’est-ce que DSpeech?
DSpeech est un logiciel de synthèse vocale permettant de changer un texte numérique en voix synthétisée. Ainsi, il peut faire la lecture de textes enregistrés sur l’ordinateur, produits directement dans le logiciel ou se trouvant dans d’autres document, tel que sur internet. DSpeech est une aide technologique utilisée en contexte scolaire pour aider un grand nombre d’élèves ayant principalement des difficultés en lecture ou en écriture.
Il est téléchargeable gratuitement à partir du site de l’auteur. Il est facile à télécharger, mais plus difficile à configurer, car il faut télécharger un autre fichier pour mettre l’interface en français. Ensuite, il faut déplacer ce fichier dans le dossier de DSpeech dans notre ordinateur pour finalement redémarrer celui-ci afin de modifier la langue dans le logiciel. De plus, la voix synthétisée en français par défaut ne lit pas bien tous les mots. Ainsi, il faut aller télécharger une autre voix sur le site de l'auteur.
Comment l’utiliser?
Tel que mentionné, DSpeech peut lire n’importe quel texte enregistré dans notre ordinateur sous les formats TXT, RTF, PDF ou HTML de la façon suivante.
De plus, on peut produire un texte directement dans la boîte de traitement de texte se trouvant sur la page principale du logiciel. Pour faire la lecture du texte, il suffit d’appuyer sur «lire».
On peut mettre en surbrillance le mot lu par la voix synthétisée afin d’être guidé dans sa lecture.
Par la suite, il est possible d’enregistrer la lecture du texte par la voix synthétisée dans son ordinateur sous les formats MP3, WAY ou OGG.
À l’aide d’un micro, on peut enregistrer notre propre lecture du texte en appuyant sur le rond rouge dans la section «enregistrer à partir du micro». Une fois l’enregistrement terminé, il faut appuyer sur le signe «+» jaune, toujours dans la même section. Cette option permet d’ajouter notre enregistrement à la suite du texte. Ainsi, lorsqu’on appuie sur «lire», le logiciel jouera l’enregistrement à la suite de la voix synthétisée. De cette façon, on peut se comparer.
À qui s’adresse DSpeech?
Le lecteur débutant
La synthèse vocale peut aider un lecteur débutant en ce qui a trait à l’association graphème-phonème. Par exemple, l’élève qui lit le mot « bon » pendant que la voix synthétisée en fait la lecture peut associer le son on à ces mêmes lettres mises ensemble.
Les élèves ayant des difficultés en lecture
DSpeech peut aider les élèves qui ont des difficultés en lecture à compenser pour celles-ci. Par exemple, un élève qui a une difficulté marquée liée à la fluidité de la lecture peut lire un texte à un rythme régulier puisqu’il a un support audio.
Les élèves ayant des difficultés en écriture
DSpeech peut aider les élèves ayant des difficultés liées à la production de textes. En effet, la relecture d’un texte produit peut aider les élèves à remarquer leurs erreurs et à être plus objectifs quant à leur production. Par exemple, un élève qui a de la difficulté à bien formuler ses phrases pourra s’en apercevoir lorsqu’il entendra la voix synthétisée lire son texte. Finalement, la fonction de la mise en évidence du texte lu est utile pour aider les élèves ayant des difficultés liées à la concentration. Par exemple, un élève qui a de la difficulté à suivre où il est rendu dans sa lecture pourra se fier à la surbrillance pour le guider. De plus, cette fonction aide particulièrement les élèves qui ont des difficultés à associer les graphèmes aux phonèmes. Par exemple, un élève qui éprouve des difficultés à décoder certains sont pourra se fier sur la surbrillance du mot pour comprendre de quels graphèmes il s’agit.
Comment l’intégrer dans nos activités pédagogiques?
En tant qu’enseignant, on peut proposer à un élève éprouvant des difficultés en écriture d’utiliser DSpeech dans le contexte d’une production écrite. L’élève peut écrire son texte dans la boîte de traitement de texte du logiciel, ou dans un autre document et ensuite l’importer. Par la suite, il peut utiliser la voix synthétique pour lire son texte. L’élève pourra suivre une liste d’éléments à vérifier dans son texte. Par exemple, il peut faire une première lecture pour vérifier si ses phrases sont bien structurées. À la deuxième lecture, il peut vérifier si ses mots sont bien orthographiés. À la troisième lecture, il peut vérifier si ses idées sont bien structurées. Ainsi, la synthèse vocale est utilisée pour offrir à l’élève une meilleure objectivation de sa production.
Lors de la lecture d’un texte
En tant qu'enseignant, on peut proposer à un élève éprouvant des difficultés en lecture de lire un texte qu’il aura choisi à partir du logiciel. Dans un premier temps, il importe le texte dans le logiciel. Ensuite, il écoute la voix synthétisée lui lire le texte. Puis, il enregistre sa propre lecture avec un micro. Finalement, il écoute la voix synthétisée puis la sienne afin de se comparer et de l’aider à voir ses erreurs, soit de prononciation, de fluidité, etc.
Quelle est la valeur ajoutée de cette aide technologique?
Selon le tableau de la valeur ajoutée des aides technologique de Jean Chouinard (2013), la principale valeur ajoutée de Dspeech est l’accessibilité. En effet, à l’aide de ce logiciel, les élèves ayant des difficultés en lecture et en écriture ont plus facilement accès à ceux-ci. De plus, l’utilisation de DSpeech permet aux élèves de réduire leur surcharge cognitive et ainsi se concentrer sur la compréhension ou la production d’un message. Par exemple, les élèves ayant des difficultés en lecture s'attardent à chaque mot pour tenter de le comprendre. Ainsi, il est beaucoup plus difficile d'accéder à la compréhension globale du message.
Bibliographie
